11.20-換我這一組報告的最後一天

~最後一個禮拜了,終於輪到我們這組報告了,我們這組報告[設計我的第2母語]這本書,說實在的,字還滿多的,想必大家聽到後面也都悶了,其實也是有很多圖片可以放,也很想放啦,礙於短短的十分鐘,只好做出取捨,說了比較多的理論,概念,也是希望大家不是像張維倩介紹的[走私設計.設計走私]那本書所說的:[頭很小,四肢很發達的怪物],我們平時都看了很多好設計,卻往往沒學到精隨,反而只學到皮毛功夫,不過,我也相信再過不久,台灣的設計人才是很有競爭力的,到時候不但四肢發達,頭腦也壯壯,那因該是萬夫莫敵了吧!!哈哈~~~大家共勉之吧!

印象較深刻的是涂瓊文和詠詩那組的[愛x通用設計],真的有學到一些設計的本質,以人為出發點的觀點常常聽到,卻沒去注意到,才發現生活中有不少都是很通用的,只要站在使用者的角度來設計都可以設計出很人性化的東西,可是這也必須有更細微的觀察,就像洗髮精和潤髮乳在壓頭紋路上做區分,礦泉水多加一個提把更好拿等等....也期許自己更細心去觀察周圍的小細節.

另外很有趣的是陳怡靜跟陳雪玲的[解決100個設計的100個煩惱],以很廣義的方式來闡述設計,裡面提到:[只要能解決煩惱,就是優秀的設計.]其實和通用設計的道理似乎不謀而合,在生活上的煩惱,有些不是設計一樣產品或多加一個功能就能解決的,必須從個人的態度觀念去改變才行.不過裡面提到一個煩惱說:[是不是很容易做甚麼都犯錯?]我個人認為我們不要拒絕犯錯,害怕犯錯,這會讓我們躊蹴不前,不敢嘗試新事物,不敢表達自己的意見,害怕堅持自己的理念;相反的我們因該要培養的是面對錯誤的勇氣,張開雙手擁抱錯誤,嘗試失敗,才知道問題在哪,需要改進!

這3周能夠聽到彼此的分享真的很棒,我個人認為,這樣才像大學生上的課!!從不同的觀點看設計,很有創意~而不是坐在台下呆呆的連老師講的是對是錯都來不及分辨就吸收了.

I feeling........2012 is so nice.

阿萬那組報告的無用設計,談到一個可以搜尋I FEEl關鍵字的網站,所以我也打了一個跟I FELL有關的標題,希望可以在那網站搜到我的FEELING,一個感覺背後都蘊藏很多故事,而故事的結尾就是I FEEL~也是個人累積的經驗所下的一個結論,而設計也正如同一張海報或是設計,如果設計的目的和看過或是使用過的人說出的FEEL是相同的,那我想他就是一個好的設計,而如何讓各個經驗不同、背景不同的人都有相同的感覺?我想這就是設計該好好思考的地方了,就像對小朋友溝通與跟大人溝通需要用不同的手段,一個要用糖,一個要用錢(@@希望不是啦!),其實不只溝通的目的重要,連溝通的過程也很重要,即使目的相同,但過程不同也可以定義出是否為好設計,好比循循善誘跟用錢誘惑的不同,有些廣告真的很沒良心,為了達到目的,不擇手段諷刺消費者,等等...的,所以我勵志要做一個有良心的設計師!!哈哈~~

用我的觀點從同學的觀點中看設計的觀點

聽完大家精彩的報告(或演出),深深覺得大家的報告都好有特色,報告的方式也很有特色,很吸引人,不是三堂煩悶的報告,也許跟大家都在報告自己感興趣的內容有關吧.

其中報告方式最吸引我的是巧珍和雅連的[設計幾何學],他將童話故事融入沉悶的幾何學和1比1.618真是太妙了,再加上他們超爆笑的動畫,間接告訴我們黃金比例就是美的象徵,之前也有看過類似的影片,在說明人的比例充滿了黃金比例,從眼睛的長寬比例 鼻子的比例 等等,尤其是帥哥美女更是如此,像是一些大明星也都符合這個比例,話雖如此,一個美麗的事物如果沒有同等的靈魂或價值,那也不過是個虛有其表的空殼罷了,我們往往被自己的眼睛所看到的表面矇騙,而忘了深入探究,而這也決定了設計好壞的關鍵!!

聆聽大家的報告時,不時會聽到大家對好的設計的定義,羅尹江的報告說好的設計需要有高度認同度,林志賢和高家融的報告說是爲生活帶來便利與舒適,楊珊珊和蔡閔欣報告中說是像菲力普史坦克般的把玩設計,儘管設計爲我們創造多少便利與舒適還有趣味性,以及帶來的有品質有品味的生活,可是我想要探討的是好的設計如何提升我們的心靈?好的設計是人的快樂關鍵嗎?好的設計我們生活更便利外有讓我們更快樂嗎?有沒有什麼設計是可以提升心靈讓我們生活的更快樂嗎?如果有一個這樣的設計,我想那是大家的福氣,如果沒有,那是我追求所謂好的設計的目標!

10/23從丟石頭延伸到設計方法

今天一上課,老師馬上開始獻寶,從一顆石頭怎麼玩,到3顆石頭怎麼玩,有人丟起來玩,有人放在掌心玩,我當時想到的玩法是丟到水上打水漂,總之...一顆石頭不只是石頭只要發揮創意~就可以有無限樂趣!!
老師從玩耍的樂趣中~延伸到我們玩創意也是如此,要得到有趣的創意,就必須按部就班的把基礎功扎穩,練習的次數夠了,不但會帶來自信,還能從中找到新的樂趣.領悟這道理的同時,我也在積極得充實自己的實力,和各位老師還有同學好好學習.

10/16-態度和觀念

喔~~什麼天天~時時的...我承認很有創意也很有趣,但看到這種像國文的文字遊戲我就特別反感!!興趣缺缺,好吧!怪我語文能力太弱了.

不過,今天老師講了幾個態度和觀念我深深的認同和體認,看到別人的優點不但可以挖到寶還可以拉近彼此的距離,每個人擅長的都不一樣,就像一家公司如果把對的人放到對的位置就會產生大把鈔票一樣,相反的,如果只看到別人的缺點,那真的太可惜了,就像拿一張小朋友看地球來擦第3隻眼一樣糟蹋並且擦破皮還不自知(還比衛生紙不環保!).

當然我不是在說不能抱怨、批評....而是該用有建設性的建議來改善整個問題,而一個有建設性的建議就像一個好的設計方法可以解決問題,所以我們學設計的人碰到問題更因該停止抱怨、批評,而進一步去思考如何改進,唯有如此,才能提升自己的設計力!!
PS.沒有缺點,只有改善點.

補-伍角船板

哈~~在台北時就常常看到他在那邊的分店~超顯眼的阿!!一直都很想進去看看,不過聽說那棟建築被評為台灣10大醜陋建築之一,哈哈哈~~也許是太特別了吧,也許是蓋的地點不對吧,他的建築風格在都會裡太突兀了,就像一個穿西裝打領帶的人到海邊玩一樣,要是蓋在有沙的海邊~或者沙漠、深山~也許會倒過來成為10大美建築之一,所以說呀~建築與環境的關西太重要了.

放下他的建築物暫且不管,他的東西是好吃到沒話說,尤其是老師請的鮮奶凍.....好吃到掉渣!!(喔~~老師就甘心ㄟ)

很棒的戶外教學~~很FREE~上老師的課~每次都有不一樣的驚喜!!老師是建達繽紛樂!!

設計方法的應用

今天早上受邀到台中酒廠表演BAND~才知道原來有大型設計展在那展出,下午上視傳課,老師也剛好拿他們的海報做為教材,說實在的,我覺得那海報還不錯呀,至少跟另一張原住民競稿的宣傳海報比起來,她的乾淨及閱讀的舒適感是不錯的,雖然明視度不高,但這才顯得清新脫俗,況且明視度高也不代表好作品,就像台灣滿街的招牌爭奇鬥艷....,甚不美麗呀!!有時候就要懂得在捨/得間做取捨,才能夠有效的達到目的,這才是好的設計,就像老師今天說的,就是要找到跟別人不一樣的地方,才有機會讓別人看到你是一樣的道理.

設計方法的應用~老師講義上提供了許多方法,那幾種方法好像都在講差不多的概念,首先要先知道問題是什麼,了解問題,再來尋找各種資料和調查,再根據調查結果做出一個解決的方法,完成後,再檢討評估,大致上的輪廓是這樣,可是每個步驟理又有很多細節跟不同的方法,我比較好奇的是那些~

另外我對設計方法的見解是:之所以叫設計方法是因為設計的idea不是憑空想像出現的,而是經由一套有效的系統產生的,而這套系統就叫做設計方法,然而對我來說好的設計方法不因該只侷限在解決問題而已,而是在於創造無限的價值和可能,那才是我們學設計的人該去做的事情.